Есть же счастливые родители, которые просто однажды обнаружили, что их ребенок умеет читать! Если вы не относитесь к их числу и чувствуете, что на вашу многострадальную голову уже готова свалиться еще одна проблема под названием «Обучение ребенка чтению», то эта статья – для вас.
Когда начинать обучение?
Если крохе еще только 2 -3 года, вы слишком рано задумались над этими вопросами. В таком возрасте малыш активно познает мир, но буквы его пока что не интересуют и остаются непонятными крючочками, смысл которых непостижим. Не торопите его, но если ребенок сам спрашивает вас «Какая это буковка?» обязательно ответьте на его вопрос. Детям 4-х — 5-ти лет уже можно попытаться осторожно преподать первые уроки чтения, но не настаивайте, если малыш не хочет заниматься;
Возраст в 6 лет – самый благодатный для начала обучения. Хорошая память и детская любознательность вам только на руку — пора всерьез браться за дело. Но «всерьез» вовсе не означает, что надо устраивать что-то вроде школьных уроков – занятия должны протекать в игровой форме. В идеале ребенок вообще не должен догадываться, что его чему-то учат: он просто играл в интересную игру и узнал много нового.
Какие есть методики?
Сегодня существует множество методик обучения дошкольников чтению. Все их можно разделить на три вида:
Классические методы, то есть те, которые используются в школе: сначала дети изучают буквы, потом складывают из них слоги и, наконец, слова. При кажущейся простоте эти методы содержат множество «подводных камней».
Так, произнося, например, букву «М» как «эм», вам потом будет сложно объяснить, почему при соединении ее с «А» получается слог «МА», а не «ЭМА». Можно, конечно попробовать сразу рассказать малышу о разнице между буквой и звуком, но ее иногда не понимают даже взрослые.
Следующая группа методов предлагает учить чтению по складам – парам, состоящим из согласной и гласной: «МА», «ПА» и т.д. К их числу относится, например, популярный метод Зайцева. Предполагается, что когда ребенок запомнит достаточное количество таких складов, он сам «вычислит», как эти самые склады образуются.
В этом случае буквы произносятся, как надо, никаких разночтений нет, поэтому запоминание идет легче. Потом, когда малыш поймет принцип соединения букв между собой, можно будет объяснить ему разницу между буквами и звуками, научить составлять слова и т.д.
Третья группа методов обучает сразу словам (например, методика Глена Домана). Ребенку показывают карточку с написанным на ней словом, и произносят его вслух. Малыш слово запоминает. На следующий день изучается другая карточка и т.д.
К сожалению, метод оказался малоэффективен: дети запоминали сочетание значков на карточке и безошибочно произносили слово. Но узнать его, написанное мелом на доске или карандашом на бумаге, не могли. Впрочем, возможно именно с вашим ребенком этот метод даст прекрасный результат.
Что надо учесть?
Дать ребенку хотя бы начальные навыки чтения необходимо: программа первого класса построена с расчетом, что дети уже знают буквы и умеют составлять из них слоги. Но, чтобы ваши занятия не навредили ребенку, помните — перед вами маленький человечек со своим характером и особенностями, а поэтому:
- никогда не сравнивайте его с другими детьми;
- не заставляйте, если малыш не хочет заниматься;
- не пытайтесь форсировать процесс;
- не начинайте обучение, если ребенок чем-то расстроен или плохо себя чувствует.
Рекомендаций по выбору методики не существует – ведь дети все разные. Вам придется экспериментировать и искать лучший вариант. Если не уверены, что справитесь с задачей, лучше и не начинайте. Наломать дров в этом деле – значит, отбить у ребенка желание не только к чтению, но и к учебе вообще.
Есть и другие пути решения проблемы: отдайте, например, малыша в подготовительную группу детского сада: занятия вместе с другими детьми всегда воспринимаются с большим энтузиазмом, или найдите хорошего репетитора. Только не впадайте в панику: ваш ребенок обязательно научится читать, просто всему свое время!
