Если вы учитель, вы, возможно, заметили, что учащиеся выделяются некоторыми навыками или имеют больше возможностей для определенных типов обучения. Вы узнаете про интеллект подробнее перейдя по ссылке http://www.psyhodic.ru/arc.php?page=4740.
По сути, этот подход совпадает с одной из самых распространенных теорий в образовании: теорией множественного интеллекта, к которой обратился Гарднер в 1980-х годах, в которой автор говорит о нескольких типах интеллекта, над которыми можно работать с помощью конкретных действий. Давайте посмотрим на них!
Деятельность для разных типов интеллекта
Каждый учащийся может преуспеть в определенной области, и школа — идеальное место, чтобы дать волю своему творчеству и узнать, в каких областях он преуспевает.
Согласно теории множественного интеллекта различают до 8 различных типологий, над многими из которых можно работать в рамках одного и того же предмета. На самом деле, лучший способ понять их — это применять их на практике вместе в каждом упражнении, чтобы помочь учащемуся экспериментировать и преуспевать в каждой области.
В этой статье мы рассмотрим каждый тип интеллекта. Мы поговорим о том, какие мероприятия мы можем предложить на занятиях для их развития и какие образовательные программы помогают нам работать над ними.
лингвистически-вербальный интеллект
При лингвовербальном интеллекте учащиеся обладают особой способностью понимать значение слов при разговоре, письме и чтении. Другими словами, они, возможно, лучше владеют предметами, связанными с языком.
Чтобы практиковать этот интеллект в классе, вы можете предложить обсуждение в классе, предложить учащимся творческое ведение дневника или записать стихи для чтения вслух.
В tekman у нас есть специальные программы для работы над лингвистически-вербальным интеллектом, такие как Ludiletras или Superletras, в которых учащиеся могут улучшить эти навыки в игре.
Логико-математический интеллект
Когда учащийся обладает высоким логико-математическим интеллектом, он обладает прекрасной способностью решать абстрактные понятия, находить закономерности, создавать гипотезы и тренировать свое научное мышление, особенно если математические задачи решаются в классе.
Зрительно-пространственный интеллект
Люди с более развитым зрительно-пространственным интеллектом очень легко понимают перспективу и пространство, качества, которые очень важны в изобразительном искусстве. Они также, как правило, лучше понимают окружающую среду, что позволяет им легче ориентироваться.
Для развития этого типа интеллекта учащиеся могут подготовить художественные предложения или карты по разным предметам обучения.
Музыкальный интеллект
Есть учащиеся, у которых будет естественная предрасположенность к слуховому восприятию, в момент знания, какой ноте соответствует каждый звук, к интерпретации партитуры… Скорее всего, этот студенческий профиль обладает специально развитым музыкальным интеллектом.
При этом типе интеллекта важно применять на практике некоторые музыкальные игры, иметь инструменты под рукой и часто взаимодействовать с музыкой посредством пения или ритма.
Телесно-кинестетический интеллект
Ученики с высоким телесно-кинестетическим интеллектом обладают даром движения и возможностями тела.
Этот конкретный интеллект можно повысить с помощью таких занятий, как танцы или театр, упражнения на координацию или занятия спортом на уроках физкультуры.
Внутриличностный интеллект
Внутриличностный интеллект связан с познанием человека и самого себя. Ребенок с таким типом интеллекта обычно демонстрирует превосходную способность понимать и идентифицировать свои эмоции.
Для работы над внутриличностным интеллектом вы можете предложить студентам введение в медитацию, над которой работают в таких программах, как Inspira. Также хорошей идеей будет вести дневник или делиться целями, которые у вас есть для одного из ваших личных проектов.
Межличностный интеллект
В межличностном интеллекте его основной ценностью является сочувствие к другим людям. В этих случаях мальчик или девочка обладают особой способностью учитывать чувства других, проявляя тем самым большую склонность к сочувствию и пониманию своих сверстников.
Для улучшения межличностного интеллекта отличной практикой является работа над PBL или проектным обучением, в котором необходимо сотрудничество всей группы.
В этом виде деятельности учащиеся должны будут делиться своими мыслями и работать в команде, и во многих случаях необходимо будет слушать и уважать мнение других одноклассников.
