Вы находитесь здесь: Главная » Рекомендую » Развитие способностей у детей

Развитие способностей у детей

Вы знаете, что такое творческий подход к решению задач? Если — да, сверьте свое понимание вопроса с нашим, если нет — мы вам сейчас расскажем. Творческий подход — это способность человека решить какую-либо задачу разными способами, проявив не только свои знания, навыки и умения, но создавая принципиально новые идеи. Такое качество называется креативностью. По мнению известного американского психолога А. Маслоу креативность является врожденной и свойственной абсолютно всем детям, но большинство людей теряют ее в ходе воспитания и образования. Как же сохранить способность ребенка к творческому мышлению?

  1. Как можно больше предлагать игр и упражнений, которые не несут в себе готового и однозначного решения. Например, если вы с вашим чадом решили строить дом из конструктора не стоит давать четкую пошаговую инструкцию, позвольте малышу создать что-то самому.
  2. Можно записать ребенка в театральную студию, где помогут развивать творческие способности и креатив. Подробнее на сайте.
  3. Даже если ваш малыш не слишком увлекается творчеством (рисованием, лепкой, аппликацией) побуждайте его к нему. Держите в зоне доступа ребенка всевозможные материалы для создания поделок и рисунков. В дошкольном возрасте ребенок гораздо больше мыслит образами, нежели словами, стимулируя его к работе с красками и пластилином, вы помогаете ему развивать не только творческие, но и интеллектуальные способности.
  4. При ответе на детские вопросы старайтесь не столько дать готовый ответ, сколько побудить его к размышлению и самостоятельному поиску ответа, совсем не обязательно делать это в академической форме и читать научные лекции. Юмор поможет сделать ваше общение с ребенком легким и интересным.

Пример беседы с пятилетним малышом: «Почему трава зеленая? «, -спросил ребенок. Мама: «Давай подумаем… А! Знаю, ее феи по ночам красят, пока мы спим». Сын смеется: «Ты шутишь. Где же взять столько фей, чтобы они всю траву покрасили? » Взрослый задумчиво: «Да, пожалуй, ты прав, феи бы не справились. Как же нам узнать, почему трава зеленая? «. Ребенок: «Может, это можно где-то почитать? «. Мама: «Точно! Давай в энциклопедии посмотрим».

Такой полушутливый диалог позволяет ребенку почувствовать себя экспертом (это он придумал способ добычи информации) и научиться пользоваться разными источниками знаний.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *